Fleurs en mouvement de Paul Klee (1926)

Plume et aquarelles sur carton

1- Lecture d'image

Laisser votre enfant s'exprimer librement sur cet image. Puis guider sa description afin qu'il évoque les graphismes employés.

Lui demander s'il a déjà vu de telles fleurs dans la nature et comment il a fait pour tout de même savoir qu'il s'agissait de fleurs.

Lui proposer alors de créer des fleurs extraordinaires.

2- Création graphique

Matériel: une feuille A4 et des feutres

Tracer des cercles sur la feuille pour former les cœurs des fleurs

Répertorier les différents graphismes que l'on connait et que l'on va pouvoir utiliser: traits, croix, étoiles, ronds, points, zig zag, boucles, ponts...

Autour de chaque cercle, il va falloir former des cercles concentriques de graphismes en changeant de couleurs à chaque fois.

points, ronds, croix et traits

spirale,étoiles, vagues, triangles, zig zag

Ponts à l'envers, ronds, carrés, boucles, ponts à l'endroit

Ajouter ensuite les tiges en traçant des graphismes en ligne verticale.

Et voilà le résultat! Nous sommes prêts pour La Grande Lessive!

Avez-vous fait d'autres productions cette semaine? Est-ce que votre famille a participé? Quelles sont vos fleurs préférées?

Partagez votre expérience dans les commentaires, faites vivre le blog!

Anouk a remarqué que des fleurs ressemblaient a des éoliennes.

Mais c'est quoi une éolienne?

(Clique sur la question pour avoir la réponse)